Les formations

Bac Pro Services aux Personnes et aux Territoires, par Alternance et Apprentissage

Secteur(s) professionnel(s) :   Services aux Personnes-Santé-Social
Niveau :  4 (anciennement IV)
Diplôme(s) acquis :  BAC PRO AGRI
Diplôme(s) requis :  3ème, BEPA
Option(s) :  Plounévez-Lochrist, proche de Landivisiau, de Landerneau, de Lesneven, de Lannilis, de Plouguerneau, de Saint Pol de Léon, et à mi-chemin de Brest et de Morlaix, Finistère
Statut(s) :  Formation Initiale
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Pédagogie

Une pédagogie basée sur une idée simple : L’ALTERNANCE, succession de séjours entre périodes en établissement de formation, expériences en entreprises ou organismes de services, enquêtes sur le « terrain » et temps forts spécialisés.

Conditions d’admission

  • 2nde Professionnelle Services aux Personnes et aux Territoires : Après la classe de 3ème
  • 1ère Services aux Personnes et aux Territoires : Après une classe de BEPA – BEP - CAPA – CAP du secteur professionnel – Seconde générale et technologique (après positionnement et avis de l’autorité académique)
Possibilité d'internat

Durée

3 ans - Alternance de 15 jours en établissement - 15 jours en stage
  • Seconde Professionnelle Services aux Personnes et aux Territoires
  • 1ère Services aux Personnes et aux Territoires
  • Terminale Services aux Personnes et aux Territoires

Objectifs

  • Accompagner le jeune dans la construction de son parcours professionnel
  • Découvrir les métiers du secteur des services : santé et social, animation, accueil, hôtellerie, restauration, tourisme, éducation et administration
  • Associer grâce à la formation par alternance un enseignement général et une expérience professionnelle riche et diversifiée
  • Acquérir savoirs et savoir faire afin de répondre aux besoins des personnes
  • Obtenir le diplôme du baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires et la certification intermédiaire BEPA services aux personnes (suite à une 2nde et 1ère)
  • Accéder aux formations en écoles professionnelles du secteur sanitaire et social (infirmier, moniteur éducateur, aide-soignant, auxiliaire de puériculture…) aux études supérieures (BTS Animation et Gestion touristiques locales , IUT…)
  • Accéder directement à divers secteurs professionnels grâce au développement de l’adaptabilité, au sens de la communication et à l’aptitude à la prise de responsabilités

Stages

Stages dans des structures de « services aux personnes »

Buts :

  • Connaissance de l’entreprise ou du service
  • Acquisition de techniques professionnelles
  • Évaluations des capacités relationnelles et des aptitudes professionnelles du stagiaire

Modalités :

La recherche des stages est effectuée par l’établissement, en collaboration avec les familles en classe de seconde, par l’élève en 1ère et terminale
  • Les stages constituent le support de la formation.
  • En fonction du projet du jeune et des publics et structures étudiés, ils se déroulent dans les secteurs suivants : Écoles – Crèches – Maternités – Maisons de retraite – Aide à domicile – Hôpitaux – Cliniques – Classe de découverte – Centres de loisirs – Entreprises de restauration – Établissements spécialisés – Collectivités - Administrations et entreprises
  • Un stage en lien avec le tourisme ou les loisirs , hors région ou à l’étranger, se fait en classe de première ou de terminale.

Orientation/Débouchés

Accès à l’emploi dans les structures de services et les métiers du domicile : résidences pour personnes âgées, handicapées, enfants, centres sociaux, collectivités territoriales, structures touristiques

Établissement scolaire

Contenu de formation

La formation en établissement inclut des activités inhérentes à la pédagogie de l’alternance :
  • Préparation des séquences professionnelles : enquêtes de stage, visites d’étude, intervenants, suivi individuel, mise en commun.
  • Langue française – Éducation socioculturelle - Connaissance du monde contemporain

Les modules d’enseignement généraux

  • Langue et culture étrangère (anglais)
  • Motricité, santé et socialisation par la pratique des activités physiques, sportives, artistiques et d’entretien de soi.
  • Culture scientifique et technologique (Mathématiques, Informatique et Communication – Physique Chimie – Connaissance du monde vivant)

Les modules d’enseignement professionnels en Seconde

  • Les besoins de la personne, les structures et les organisations des services aux personnes, le confort des personnes

Les modules d'enseignement professionnels en Première et Terminale

  • Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux, contexte des activités de service, organisation du travail d'une équipe, communication en situation professionnelle, accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne, conception d'une offre de services

Les modules spécifiques à l’établissement

  • Un module d’approfondissement professionnel (MAP) permet d’aborder une spécificité professionnelle liée au territoire
  • Deux modules d’Enseignement à l’Initiative de l’établissement (EIE) permettent de proposer des projets pédagogiques d’ordre social, culturel, professionnel (Seconde : l'heure du conte ; Terminale : orientation et préparation aux concours)
Entrée dans la fonction publique : concours de catégorie B et C

Poursuite d'études

  • Entrée en année de préparation ou écoles professionnelles : Aide soignant, auxiliaire de puériculture, aide médico-psychologique, ambulancier
  • Instituts de formation en soins infirmiers, moniteurs-éducateurs et autres concours du paramédical et social
  • Études supérieures : BTSA Services en Espace Rural, BTS Économie Sociale et Familiale, BTS Animation et Gestion touristiques locales …

Examen

La qualification du Bac Pro Services aux personnes et aux territoires est obtenue par le contrôle continu en cours de formation et des épreuves terminales en fin de formation.

Le Bac Pro SAPAT, avec des modules spécifiques

Le handicap, connaître pour accompagner (se déroule en Première)

Ce module devra permettre :

  • d'identifier les besoins de la personne handicapée (recherches documentaires, supports médiatisés)
  • d'acquérir des attitudes spécifiques (intervention de professionnels, visites de structures, stages)
  • d'adapter sa communication et son comportement (mises en situation, jeux de rôles)
  • de mettre en place des situations adaptées (interventions de professionnels, analyse de situations, étude de cas, mise en place de projets)

Le MAP « Le handicap, connaître pour accompagner » va permettre de faciliter, par la multiplicité des expériences, l'accès à des emplois et à des formations qualifiantes dans ce domaine.

Ce module sensibilisera nos jeunes à la place de la personne handicapée dans notre société. Il facilitera l’intégration des jeunes au sein des structures d’accueil des publics handicapés, à travers la participation ou la mise en place de diverses activités et projets d'animation.

Il devrait augmenter l’employabilité des titulaires du Bac Pro SAPAT, l’accès aux formations qualifiantes (AMP, Moniteur Educateur…) en améliorant leurs savoir faire, leurs savoir être auprès des personnes en situation de handicap.